تسجيل الدخول حاول مجانا

المنهج الدراسي – المستوى 2

في مستوانا التالي، يتم التركيز بالكامل على توسيع المفردات. يتم تدريس ما يقرب من 750 كلمة في هذه المرحلة، وهي مصممة لتكون واضحة وسهلة الاستخدام بشكل استثنائي. مفتاح النجاح في هذا المستوى هو التكرار؛ لقد تم تصميمه لتعزيز التعلم من خلال الممارسة المنتظمة، مما يجعله وسيلة فعالة ودودة للمتعلمين لتوسيع ذخيرتهم اللغوية بشكل كبير.

حيوانات الطفل 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء صغار الحيوانات
  2. يتدرب الطلاب على استخدام كلمة "طفل" لوصف الحيوانات التي ليس لها أسماء أطفال محددة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن صغار الحيوانات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أرقام 1-20

نظرة عامة والغرض

  1. يراجع الطلاب الأرقام من 1 إلى 10 ويتعلمون الأرقام من 11 إلى 20

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأشكال شنومكس

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء الأشكال الأساسية

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأشكال
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

ملابس 3

نظرة عامة والغرض

  1. يقوم الطلاب بمراجعة عناصر الملابس التي تعلموها سابقًا ويتعرفون على أسماء بعض عناصر الملابس الجديدة 

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الملابس
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الغذاء 3

نظرة عامة والغرض

  1. يقوم الطلاب بمراجعة كلمات الطعام من الدروس السابقة وتعلم كلمات جديدة لأطعمة مختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأطعمة المختلفة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الخضار 1

نظرة عامة والغرض

  1. أن يتعلم الطلاب أسماء الخضروات المختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الخضروات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الفاكهة 1 ***هذا الدرس يحمل عنوان "الفاكهة 2" على لوحة الدرس

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات للفواكه المختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الفواكه
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

المكسرات 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء المكسرات المختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن المكسرات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

طبيعة 3

نظرة عامة والغرض

  1. يقوم الطلاب بمراجعة بعض الكلمات الطبيعية التي تعلموها سابقًا
  2. يتعلم الطلاب كلمات جديدة تتعلق بالطبيعة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن كلمات الطبيعة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الطقس 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات الطقس الشائعة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن كلمات الطقس
  2. يكمل الطلاب نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

السيارات 2

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات الخاصة بوسائل النقل/المركبات

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن المركبات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الصفات 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب العديد من الكلمات لوصف الأشياء (مع التركيز على الأضداد)

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الصفات (تركز كل صفحة على كلمتين متقابلتين)
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

***يوجد في لوحة الدرس درس إضافي بعنوان "الصفات 2"، لكن هذا الدرس غير مدرج في صفحة نتائج الاختبار

المقارنات 2 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات المقارنة بناءً على الكلمات التي تعلموها في الدرس السابق حول الصفات
  2. يتعلم الطلاب كيفية وصف شيء ما باستخدام ثلاثة مستويات من المقارنات - على سبيل المثال، "سمين"، و"أسمن"، و"الأكثر بدانة".

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

المطبخ 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات الخاصة بالعناصر الشائعة في المطبخ

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن العناصر الموجودة في المطبخ
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

البقالة 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء العناصر الموجودة عادة في محل بقالة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن أصناف البقالة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الحمام 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء العناصر الموجودة عادة في الحمام

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن أدوات الحمام
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

في المنزل 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات للعناصر الموجودة عادة في جميع أنحاء المنزل

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي حول العناصر الموجودة في المنزل
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأدوات 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء الأدوات المختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي حول الأدوات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

1 التسوق

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات المتعلقة بالذهاب للتسوق

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي حول كلمات التسوق
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

المواد الدراسية 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء اللوازم المدرسية، وأسماء بعض الأشخاص الذين قد يرونهم في المدرسة، وأسماء المواد المدرسية الشائعة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن اللوازم المدرسية والأشخاص في المدرسة والمواد الدراسية
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

السفر 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب مفردات للأشياء التي قد تحتاجها أو تراها أثناء السفر

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي حول الأشياء التي قد تحتاجها أو تراها أثناء السفر
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأماكن 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء الأماكن المشتركة في بلدة أو مدينة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأماكن في المدينة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الآلات الموسيقية 1

نظرة عامة والغرض

  1. أن يتعلم الطالب أسماء الآلات الموسيقية المختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الآلات الموسيقية
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أجزاء الجسم 2

نظرة عامة والغرض

  1. أن يتعلم الطالب أسماء أجزاء الجسم المختلفة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن أجزاء الجسم
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الصحة 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب المفردات المتعلقة بالصحة والمرض

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الصحة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأسرة شنومكس

نظرة عامة والغرض

  1. يقوم الطلاب بمراجعة أفراد الأسرة الذين تعلموا في الدرس السابق (العائلة 1)
  2. يتعلم الطلاب كلمات جديدة لأفراد الأسرة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن أفراد الأسرة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الضمائر 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الضمائر المشتركة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الضمائر
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الممتلكات 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات الملكية

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الممتلكات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

المهن 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات المفردات حول الوظائف أو المهن

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الوظائف/المهن
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

العواطف 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات العاطفية

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن المشاعر
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأفعال 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات العمل

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأفعال
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأنشطة اليومية 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب المفردات للأنشطة اليومية
  2. يتدرب الطلاب على استخدام الأفعال لوصف الأنشطة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأنشطة اليومية
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات

الأعمال المنزلية 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب المفردات المتعلقة بالأعمال المنزلية
  2. يتدرب الطلاب على استخدام الأفعال لوصف المهام المنزلية

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأعمال المنزلية
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الرياضة 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كلمات لمختلف الألعاب الرياضية

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الرياضة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الهوايات 1

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب المفردات المتعلقة بالهوايات

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الهوايات
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أرقام 20-50 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الأرقام من 20 إلى 50

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أرقام 50-100 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الأرقام من 50 إلى 100

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الأرقام من 1 إلى 100
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الأشهر **هذا الدرس يحمل عنوان "الوقت 1" على لوحة الدرس

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب أسماء 12 شهرا من السنة

مفردات

PROCEDURE

  1. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن أيام الأسبوع، وكلمات "أمس" و"اليوم" و"غدًا"، وكيفية وصف وقت وقوع حدث ما، وأشهر السنة
  2. يقوم الطلاب بإكمال نشاط لعبة يعتمد على المفردات بناءً على أشهر السنة
  3. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

مواسم 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات للفصول الأربعة

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

يوم 

نظرة عامة والغرض

  1. أن يتعلم الطالب أسماء أيام الأسبوع

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الوقت 2 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات المستخدمة لوصف الوقت ومتى وقع حدث ما

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أيام 2 

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الكلمات لوصف الوقت من اليوم

مفردات

PROCEDURE

  1. يقوم الطلاب بإكمال نشاط اللعبة القائم على المفردات
  2. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

مستوى جديد

مرحبا

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب التحية البسيطة "مرحبًا"، متبوعة باسم الشخص
  2. يتعلم الطلاب كيفية تكوين جملة مناسبة
  3. يتعرف الطلاب على المحادثات لبناء مهارات الاتصال لديهم
  4. يتعرف الطلاب على زمن الفعل الماضي والمضارع 

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا عن التحيات
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الديناصورات وهي تحيي بعضها البعض
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا 

ما اسمك ؟

نظرة عامة والغرض

  1. يراجع الطلاب كلمة "مرحبًا" عند تحية شخص ما
  2. يتعلم الطلاب كيفية السؤال عن اسم شخص ما باستخدام بنية الجملة: "مرحبًا، ما اسمك؟"
  3. يتعلم الطلاب الإجابة الصحيحة عندما يسأل شخص ما عن اسمه: "اسمي ______________"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا عن التحيات
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى تورو يسأل الديناصورات الأخرى عن أسمائهم
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا 

كم عمرك ؟

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كيف تبدأ القصة، باستخدام العبارة: "يومًا ما..."
  2. يتعلم الطلاب كيفية تهنئة شخص ما بعيد ميلاد سعيد بالاسم
  3. يتعلم الطلاب كيفية طرح السؤال مباشرةً عن عمر شخص ما باستخدام بنية السؤال: "كم عمرك، (اسم الشخص)؟"
  4. يتعلم الطلاب الرد المناسب على شخص يسأل عن عمره: "عمري ___ سنة"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا عن الأعمار
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن حفلة عيد ميلاد ديناصور يُدعى ديبي وكم عمر أصدقاء ديبي وديبي
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا 

من أين أنت ؟

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما..."
  2. يتعلم الطلاب كيفية السؤال عن مكان وجود شخص ما باستخدام السؤال: "من أين أنت؟"
  3. يتعلم الطلاب الإجابة المناسبة عندما يسأل شخص ما من أين هو: "أنا من__________"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن وصول الديناصورات إلى المطار، وسؤالهم عن موطنهم، ثم الرد على السؤال
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

ما هذا ؟ ****السؤال الموجود في الكتاب هو "ما هذا؟" بدلاً من "ما هذا؟"

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما...".
  2. يتعلم الطلاب كيفية وصف المتحدث في الحوار، باستخدام كلمات مثل: "سأل" و"قال" و"صرخ"
  3. يتعلم الطلاب كيفية السؤال عن الشيء
  4. يتعلم الطلاب كيفية الإجابة على سؤال ما هو الشيء، باستخدام البنية: "هذا _______"
  5. يتعلم الطلاب بعض الكلمات الصوتية (المحاكاة الصوتية) 
  6. يتعلم الطلاب الفعل الماضي من الفعل "تشغيل"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الديناصورات يسألون عن الأشياء ويجيبون على السؤال
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أين هو دوبي؟ ** هذا الكتاب محير. العنوان هو "أين دوبي؟" لكن في النهاية يبحثون عن ديناصور اسمه جوبي، لكن هذا الديناصور تم العثور عليه بالفعل في منتصف القصة (ديناصور وردي اسمه جوبي، ثم في النهاية ديناصور برتقالي اسمه جوبي موجود في الثلاجة)

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما...".
  2. يتدرب الطلاب على أفعال الماضي مثل "كان" و"أحصى" و"صرخ" و"سأل"
  3. يتدرب الطلاب على الحوار واستخدام الكلمات لوصف المتحدث
  4. يتدرب الطلاب على الأرقام من 1 إلى 4
  5. يتدرب الطلاب على الألوان (الأزرق، الأحمر، الأصفر)
  6. يمارس الطلاب حروف الجر لوصف مكان وجود شخص ما
  7. يتعلم الطلاب عبارة "لقد وجدتك!"
  8. يتعلم الطلاب كيفية السؤال عن مكان وجود شخص ما

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الديناصورات وهي تلعب لعبة الغميضة والعثور على بعضها البعض
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

يوم بلدي

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب الحوار المشترك لاستخدامه على مدار اليوم 
  2. يتعلم الطلاب كيفية الرد على شخص ما باستخدام الحوار المشترك
  3. يتدرب الطلاب على الضمائر مثل "أنا" و"أنت"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور أزرق يقضي يومه وهو يستخدم عبارات شائعة مع والدته وأصدقائه
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أفراد العائلة

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما...".
  2. يتدرب الطلاب على أفعال الزمن الماضي
  3. يتدرب الطلاب على مفردات أفراد الأسرة
  4. يتدرب الطلاب على الحوار واستخدام كلمة "قال" لوصف المتحدث 
  5. يتدرب الطلاب على الضمير "أنا" للحديث عن تقديم الهدايا باستخدام بنية الجملة: "لقد حصلت على هذا من أجلك، (أحد أفراد الأسرة)"
  6. يتدرب الطلاب على عبارة "شكرًا لك (اسم الشخص)"
  7. يتعلم الطلاب كيفية قول ما يحبه شخص ما 

المفردات والنص

مفاجأة! نحن نحبك أيضًا يا تورو.

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور أخضر يُدعى تورو ذهب للتسوق وقدم الهدايا لأفراد عائلته
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

ماذا تفعل ؟

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما...".
  2. يتدرب الطلاب على بعض مفردات أفراد الأسرة
  3. يتدرب الطلاب على الأفعال الماضية والمضارعة
  4. يتدرب الطلاب على الأنشطة اليومية الشائعة، مثل "الرسم" و"الطبخ" و"تناول الطعام"
  5. يتعلم الطلاب كيفية طرح السؤال عما يفعله شخص ما باستخدام صيغتي الأسئلة: "(اسم الشخص)، ماذا تفعل؟" أو "ماذا تفعل يا (اسم الشخص)؟"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور أخضر يُدعى تورو يتصل بجده وجدته وصديقه ليسألهم عما يفعلونه
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

من أنت؟

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما..."
  2. يتدرب الطلاب على أفعال الزمن الماضي لوصف المتحدث في الحوار، بما في ذلك: "قال" و"سأل" و"أجاب"
  3. يتعلم الطلاب عن الهالوين والأزياء
  4. يتعلم الطلاب كيفية قول ما هم عليه، باستخدام العبارة: "أنا _____"
  5. يتعلم الطلاب كيفية السؤال عن هوية شخص ما، باستخدام السؤال: "من أنت، (اسم الشخص)؟"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الديناصورات في حفلة الهالوين ويتحدثون عن أزياء الهالوين الخاصة بهم
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أريد آيس كريم الفراولة!

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بنية بداية القصة: "يومًا ما...".
  2. يتعرف الطلاب على شاحنة الآيس كريم ورجل الآيس كريم ويتعلمون كيفية طلب الآيس كريم باستخدام العبارة: "أريد آيس كريم (نكهة)"
  3. يتدرب الطلاب على السؤال: "أين (اسم الشخص)؟"
  4. يتعلم الطلاب كيفية السؤال عما يريده شخص ما، باستخدام الأسئلة: "ماذا تريد؟" أو "ما هو النوع الذي تريده، (اسم الشخص)؟"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الديناصورات التي تطلب الآيس كريم من رجل الآيس كريم 
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

ما الذي تستطيع القيام به ؟

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كيفية تحديد عدد الأصدقاء لدى شخص ما
  2. يتعلم الطلاب كيفية قول ما يستطيع وما لا يستطيع فعله
  3. يحصل الطلاب على التدريب على مفردات الهوايات
  4. يتم تعريف الطلاب على كلمة "لأن" لوصف سبب عدم قدرة شخص ما على النوم
  5. يتعلم الطلاب كيفية طرح السؤال عما يمكن أن يفعله شخص ما، باستخدام السؤال: "ماذا يمكنك أن تفعل؟"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الهوايات التي يمكن لصديقين من الديناصورات القيام بها والتي لا يستطيعان القيام بها
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

الضمائر 2

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كيفية تقديم أنفسهم والآخرين بالاسم، باستخدام العبارات: "أنا _____"، "هو ______"، و"هي ______"
  2. يتدرب الطلاب على استخدام الضمائر الشائعة، مثل: "أنا" و"أنت" و"هو" و"هي" و"نحن" و"هم"
  3. يتدرب الطلاب على مفردات حوار زمن الماضي لوصف المتحدث، باستخدام كلمات مثل: "سأل" و"أجاب" و"قال"
  4. يتعلم الطلاب كيفية قول ما يحلو لهم، باستخدام الضمير "نحن": "نحن نحب ____"
  5. يتعلم الطلاب كيفية طلب اللعب باستخدام ضمير "نحن": "هل يمكننا اللعب أيضًا؟"
  6. يتم تعريف الطلاب على كلمة "ينبغي" باستخدام العبارة: "يجب أن تأتي وتلعب لعبة"
  7. يتدرب الطلاب على مفردات أفراد الأسرة
  8. تعريف الطلاب بكلمة "فريق" 

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى تورو والذي يقدم الأصدقاء وأجداده في الحديقة وينظم لعبة
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي - أرقام

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب كيفية تحديد المكان الذي ذهب إليه شخص ما، باستخدام العبارة "(اسم الشخص) ذهب إلى ______"
  2. يتدرب الطلاب على الضمير "هو"
  3. يتدرب الطلاب على أسماء حيوانات حديقة الحيوان (المفرد والجمع)
  4. يحصل الطلاب على ممارسة العد إلى عشرة
  5. يتعلم الطلاب وضع الرقم أمام الاسم 

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن حيوانات حديقة الحيوان وعدد الحيوانات التي تمت مشاهدتها (1-10)
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي - الحيوانات

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على كيفية تحديد المكان الذي ذهب إليه شخص ما، باستخدام العبارة: "(اسم الشخص) ذهب إلى ______"
  2. يتدرب الطلاب على الضمير "هو"
  3. يتعلم الطلاب السؤال: "ما هذا؟"
  4. يتعلم الطلاب أصوات الحيوانات الشائعة
  5. يتعلم الطلاب كيفية الرد بشكل صحيح عندما يسأل شخص ما، "ما هذا؟" باستخدام عبارة: “إنه _____”
  6. يتدرب الطلاب على استخدام كلمة "يحب" في الجملة

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى ريكسي يذهب إلى المزرعة ويرى ويسمع حيوانات المزرعة المختلفة
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي – الألوان

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على الضمير "هو" 
  2. يراجع الطلاب الأعداد من 1 إلى 3
  3. يتعلم الطلاب كلمة "نظرة" لإظهار ما يرونه لشخص ما
  4. يتدرب الطلاب على الألوان: الأخضر والأزرق والأحمر والبرتقالي والأصفر والأرجواني والوردي
  5. يتعلم الطلاب وصف الاسم من خلال وضع اللون (الصفة) في المقدمة: "ديناصور صغير أخضر"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى تيري يشاهد ثلاثة ديناصورات بألوان مختلفة تفقس من البيض
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي - طعام

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على أفعال الزمن الماضي، مثل "ذهب" و"أكل" و"شرب"
  2. يتعلم الطلاب كيفية القول بأن شخصًا ما كان جائعًا وعطشانًا باستخدام العبارة: "(اسم الشخص) كان جدًا (هذه الكلمة اختيارية) جائعًا/عطشانًا"
  3. يتعلم الطلاب كيفية قول ما أكله وشربه شخص ما
  4. يتدرب الطلاب على أسماء الأطعمة، مثل "الزبدة" و"الخبز" و"الحليب" و"الجبن" و"العسل" و"البيض".
  5. يتدرب الطلاب على كلمة شعور/عاطفة واحدة: "سعيد"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى تيري ذهب في نزهة واستمتع بأطعمة مختلفة
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي - الأفعال

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على بعض أسماء الحيوانات، مثل: "أرنب" و"ثعبان" و"سمكة" و"فراشة" و"دب".
  2. يتعلم الطلاب كيفية قول ما كان يفعله شخص ما أو شيء ما باستخدام الأفعال المنتهية بـ -ing ("كان _______ (فعل) -ing")
  3. يتدرب الطلاب على الحوار المشترك، بما في ذلك "مرحبًا" و"هيا بنا نلعب"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى ريكسي ذهب إلى الغابة ورأى العديد من الحيوانات المختلفة تقوم بأشياء مختلفة
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي - أجزاء الجسم

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب فعلًا جديدًا ينتهي بـ -ing (رسم)
  2. يتدرب الطلاب على السؤال: "ما هذا؟"
  3. يتعلم الطلاب العبارة: "لقد _______"
  4. يتدرب الطلاب على أسماء أجزاء الجسم
  5. يتدرب الطلاب على العبارة: "إنها _____"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يرسم حصانًا ويذكر أجزاء جسم الحصان أثناء رسمه
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي – ملابس

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على تحديد المكان الذي ذهب إليه شخص ما، باستخدام العبارة: "(اسم الشخص) ذهب إلى _____"
  2. يتدرب الطلاب على الكلمات الملونة (أحمر، أصفر، أزرق)
  3. يتدرب الطلاب على بعض كلمات الملابس
  4. يتدرب الطلاب على الضمير "هو"
  5. يتعلم الطلاب كيفية قول ما رآه شخص ما، باستخدام عبارة "لقد رأى _____"
  6. يتعلم الطلاب الفعل الماضي: "قبض"
  7. يتدرب الطلاب على عبارة "لقد كانت ______"
  8. يتدرب الطلاب على التحية الشائعة "مرحبًا" في الحوار

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور ذهب للصيد وبدلاً من اصطياد السمك، اصطاد ملابس مختلفة
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي – المركبات

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على الفعل "نظرة" مع النهاية -ing وكفعل في زمن الماضي (نظر)
  2. يتدرب الطلاب على أسماء المركبات
  3. يتدرب الطلاب على الأدوات المنزلية الشائعة، مثل: "السرير" و"الدرج" و"الخزانة" و"الصندوق".
  4. يتعلم الطلاب الفعل الماضي من الفعل "وجد" (وجد)
  5. يتدرب الطلاب على الضمير "هو"
  6. يتدرب الطلاب على الشعور/العاطفة "السعادة"
  7. يتدرب الطلاب على المحاكاة الصوتية (Choo choo)

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى تيري كان يبحث عن لعبة قطار حول المنزل ووجد مركبات أخرى، ثم وجد القطار أخيرًا
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي - الأشكال

نظرة عامة والغرض

  1. يتدرب الطلاب على الفعل "play" باعتباره صيغة المصدر وأيضًا مع النهاية -ing
  2. يتعلم الطلاب السؤال: "ما هي قبعتك؟"
  3. يتدرب الطلاب على الألوان والأشكال
  4. يتعلم الطلاب أن اللون (الصفة) يأتي أمام الشكل
  5. يتدرب الطلاب على كلمات الحوار مثل: "يسأل" و"يقول"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يسأل أصدقاءه عن شكل قبعاتهم
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

تيري وركسي – عبارات عامة

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب العبارة: "(اسم الشخص) كان يمشي في الغابة"
  2. يتدرب الطلاب على الضمير "هو" والفعل الماضي "رأى"
  3. يتدرب الطلاب على الرقم اثنين
  4. يتدرب الطلاب على أسماء الحيوانات بصيغة الجمع (الفيلة، القرود)
  5. يتدرب الطلاب على العبارات الشائعة المستخدمة في المحادثة، مثل: "مرحبًا"، "كيف حالك؟" "جيد، شكرا لك" و"وداعا"
  6. يتعلم الطلاب كلمتي "هؤلاء" و"أولئك"
  7. يتدرب الطلاب على كلمة "تفاح"
  8. يتعلم الطلاب العبارات: "نحن جائعون" و"هيا بنا نأكل"

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن ديناصور يُدعى تيري يذهب للمشي في الغابة مع التفاح ويشارك التفاح مع الفيلة والقرود
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

أي ساعة ؟

نظرة عامة والغرض

  1. يتعلم الطلاب السؤال: "كم الساعة؟" لسؤال شخص ما الوقت
  2. يتعلم الطلاب عبارة "إنها الساعة ______" ليقولوا الوقت
  3. يحصل الطلاب على التدريب على الأرقام
  4. يتدرب الطلاب على طرح الأسئلة والإجابة عليها في جمل كاملة

المفردات والنص

PROCEDURE

  1. يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرًا
  2. يستمع الطلاب إلى كتاب صوتي عن الوقت باستخدام الساعة التقليدية
  3. يقوم الطلاب بإكمال نشاط المحادثة
  4. يأخذ الطلاب اختبارًا قصيرًا

نهاية المستوى 2

قيم هذه الصفحة
انتقل إلى الأعلى