NIVEL 1

Plan de estudios detallado lección por lección

Escrito por Raquel MacKay: Profesora de inglés ESL y español de jardín de infantes a 8.º grado

Lección 1: Animales 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  • Los estudiantes aprenden los nombres de mascotas comunes y animales domésticos.
  • Se presenta a los estudiantes los sustantivos en plural y singular.
  • Los estudiantes aprenden a decir "Esto es un _________"
  • Se presenta a los estudiantes “y”

VOCABULARIO

  1. Pájaro
  2. exoticas
  3. un pájaro azul
  4. Perro
  5. Dos perros
  6. Esto es un perro
  7. Gato
  8. hola soy un gato
  9. Un gato y un perro
  10. Peces
  11. este es un pez

ACTIVIDADES EN LÍNEA

  1. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  2. Los estudiantes ven un video con vocabulario nuevo.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

ACTIVIDADES SIN CONEXIÓN

  1. Imprimir y recortar tarjetas didácticas de Animales 1
  2. Imprime y completa fichas de Animales 1 del 1 al 5

Lección 2: Números 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  • Los estudiantes aprenden los números del 1 al 10.
  • Los estudiantes aprenden a poner el número delante de un sustantivo.
  • Se presenta a los estudiantes la frase "Hay______"

VOCABULARIO

  1. Un
  2. Two
  3. Tres puestos
  4. Las cuatro
  5. Cinco
  6. Seis
  7. Siete
  8. Ocho
  9. Nueve
  10. Diez
  11. un tigre
  12. dos leones
  13. Tres cohetes
  14. tres patos
  15. Cuatro pingüinos
  16. Seis dinosaurios
  17. Hay seis cajas
  18. Hay ocho hipopótamos

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre números.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre números.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

ACTIVIDADES SIN CONEXIÓN

  1. Imprimir cartel de Números 1
  2. Imprimir vocabulario de Numbers1
  3. Imprime y recorta tarjetas didácticas de Números 1
  4. Imprime y completa fichas de Números 1 del 1 al 5

Vea un vídeo de muestra: Lección 1 -> Animales 1

Lección 3: Animales 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  • Los estudiantes aprenden los nombres de varios animales.
  • Los estudiantes escuchan la frase "Esto es un ______"
  • Se presenta a los estudiantes la palabra "bebé"
  • Los estudiantes escuchan sustantivos en singular y plural.

VOCABULARIO

  1. Elefante
  2. un bebe elefante
  3. León
  4. Leones
  5. este es un leon
  6. Cebra
  7. Cebras
  8. Una cebra bebé y una mamá cebra
  9. Mono
  10. Monos
  11. Gorila
  12. Este es un bebe gorila
  13. Jirafa
  14. una jirafa bebe
  15. Ciervo
  16. este es un ciervo
  17. Tigre
  18. este es un tigre blanco
  19. Oso
  20. El oso esta comiendo miel.
  21. Rinoceronte
  22. Conejo
  23. este es un conejo
  24. Ratón
  25. este es un raton
  26. Hipopótamo

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre animales salvajes.
  2. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre animales.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

ACTIVIDADES SIN CONEXIÓN – COMPLETA ESTA SECCIÓN 

  1. Hojas de trabajo
  2. flashcards

Lección 4: Colores 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los colores: azul, rojo, amarillo, morado y verde.
  2. Los estudiantes aprenden a poner la palabra “a” delante del adjetivo (color) y del sustantivo.
  3. Los estudiantes se centran en sustantivos singulares.

VOCABULARIO

  1. Azul
  2. Un sombrero azul
  3. un pez azul
  4. Un vestido azul
  5. Red
  6. un sombrero rojo
  7. Amarillo
  8. una serpiente amarilla
  9. Morado
  10. Un pato morado
  11. Un pulpo morado
  12. un sombrero morado
  13. Verde
  14. un auto verde
  15. Un dinosaurio verde

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video que presenta los colores y los sustantivos.
  2. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre los colores.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 5: Colores 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los colores: rosa, negro, marrón, blanco, rojo y naranja.
  2. Los estudiantes aprenden a poner “a” delante del adjetivo (colores) y del sustantivo singular.
  3. Los estudiantes aprenden que el color va antes del sustantivo, ya sea singular o plural.
  4. Los estudiantes practican con la palabra "y"

VOCABULARIO

  1. Rosa
  2. un auto rosa
  3. Zapatos rosas
  4. Elefantes rosas
  5. flamencos rosados
  6. Black
  7. un caballo negro
  8. Un gato negro
  9. En blanco y negro
  10. Marrón
  11. un perro marron
  12. Un dragón marrón
  13. Un mono marrón
  14. Blanco
  15. una bola blanca
  16. rojo y verde
  17. Un dragón rojo
  18. Naranja

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para repasar los colores aprendidos previamente e introducir vocabulario nuevo sobre los colores.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre los colores.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre colores.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 6: Comida 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden palabras básicas sobre alimentos y bebidas.
  2. Los estudiantes aprenden la palabra "beber" mientras repasan algunos animales de lecciones anteriores.
  3. Los estudiantes aprenden que el plural de "huevo" tiene una 's', mientras que las otras palabras permanecen iguales ya sea en singular o en plural.

VOCABULARIO

  1. Leche
  2. El gato esta bebiendo leche.
  3. Queso
  4. Al ratón le encanta el queso.
  5. Egg
  6. Óvulos
  7. un huevo azul
  8. Agua
  9. El perro está bebiendo agua.
  10. Pan
  11. Mantequilla

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre alimentos y bebidas básicos.
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 7: Comida 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden más palabras sobre alimentos, centrándose en los alimentos dulces.
  2. Los estudiantes aprenden la palabra "comer" para describir lo que alguien o algo está haciendo.
  3. Los estudiantes aprenden la palabra la frase "Me encanta _____"

VOCABULARIO

  1. Sopa
  2. Miel
  3. El oso esta comiendo miel.
  4. Jugo
  5. Bizcocho
  6. me encanta el pastel
  7. Chocolate
  8. amo el chocolate
  9. Helado
  10. el esta comiendo helado

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para repasar los alimentos aprendidos anteriormente e introducir nuevo vocabulario alimentario.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre comida. 
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre comida.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 8: Animales 3

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  • Los estudiantes aprenden los nombres de varios animales.
  • Los estudiantes escuchan la frase "Esto es un ______"
  • Los estudiantes escuchan sustantivos en singular y plural.

VOCABULARIO

  1. Cocodrilo
  2. Cocodrilos
  3. este es un cocodrilo
  4. Spiders
  5. esta es una araña
  6. abeja
  7. Hormiga
  8. una hormiga roja
  9. rana
  10. una rana verde
  11. esta es una rana
  12. salvar las
  13. esta es una tortuga
  14. Mariposa
  15. Mariposas
  16. esta es una mariposa
  17. Snake

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre insectos y otros animales.
  2. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre animales.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 9: Frutas y Verduras 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO                       

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de diferentes frutas.
  2. Los estudiantes aprenden formas singulares y plurales de los frutos.
  3. Los estudiantes practican con la frase "Esto es un _____"
  4. Los estudiantes aprenden a describir la fruta diciendo de qué color es.

VOCABULARIO

  1. Fresa
  2. fresas o frutillas
  3. Naranja
  4. Naranjas
  5. Esta es una naranja
  6. Jugo de naranja
  7. Lemon
  8. Limones
  9. Pera
  10. Peras
  11. una pera roja
  12. Melocotón
  13. Peaches
  14. Cereza
  15. Cerezas
  16. Uvas
  17. Uvas verdes
  18. Watermelon
  19. Esta es una sandia
  20. Apple
  21. Manzanas
  22. Banana
  23. Melón
  24. este melón esta caminando

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para presentar el vocabulario de frutas.
  2. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre frutas.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario. 
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 10: Frutas y Verduras 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes repasan los nombres de las frutas.
  2. Los estudiantes aprenden los nombres de diferentes vegetales.
  3. Los estudiantes repasan/aprenden las formas singular y plural de las frutas y verduras.
  4. Los estudiantes aprenden la frase "El______ es (palabra de acción)"

VOCABULARIO

  1. Patata
  2. patatas (plural)
  3. la papa esta caminando
  4. Pastel Tres Leches
  5. Zanahorias
  6. Jugo de zanahoria
  7. El burro está comiendo una zanahoria.
  8. Brócoli
  9. El burro está comiendo brócoli.
  10. Tomate
  11. un tomate rojo

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para repasar algunas palabras sobre frutas y presentar verduras.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre frutas y verduras.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 11: Artículos de la casa 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de algunos elementos de una casa.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de las palabras.
  3. Los estudiantes practican con la frase "Esto es un _____"
  4. Los estudiantes practican describiendo de qué color es el artículo.

VOCABULARIO

  1. Juguete
  2. Juguetes
  3. este es un auto de juguete
  4. Globo
  5. Globos
  6. un globo rojo
  7. Organizadores de
  8. Pelotas
  9. Esto es una pelota
  10. Caja
  11. Cajas
  12. una caja verde
  13. Reservar
  14. Libros
  15. Ella está leyendo un libro

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para presentar elementos de una casa.
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 12: Artículos de la casa 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden más nombres de elementos comunes en el hogar.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de la mayoría de las palabras.
  3. Los estudiantes practican la frase "Esto es un _____"
  4. Se presenta a los estudiantes la frase "Hay un _____"
  5. Se presenta a los estudiantes la frase "Él es (palabra de acción) el (sustantivo)"

VOCABULARIO

  1. Ventana
  2. Hay un pájaro en la ventana.
  3. Casa
  4. Casas
  5. Puerta
  6. Puertas
  7. Esta es una puerta
  8. cama
  9. el esta saltando sobre la cama
  10. Hay un perro en la cama.
  11. Mesa
  12. Esto es una mesa
  13. Presidente
  14. Celebracion
  15. Televisión
  16. el esta viendo la television
  17. Imagen
  18. Esto es una foto

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre artículos en un hogar.
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 13: Artículos de la casa 3

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenderán más palabras para elementos en el hogar.
  2. Los estudiantes aprenderán a describir los objetos usando palabras de colores.
  3. Los estudiantes practicarán con la frase "Esto es un _____"
  4. Los estudiantes practicarán con la frase "Él es (palabra de acción) en el (sustantivo)".

VOCABULARIO

  1. Cometa
  2. Una cometa roja
  3. Lámpara
  4. Reloj
  5. Esto es un reloj
  6. Teléfono
  7. El esta hablando por telefono
  8. bolsa
  9. Esto es una bolsa
  10. Una bolsa roja
  11. Módulo
  12. Esto es una computadora

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre más elementos en un hogar.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre elementos de la casa que acaban de aprender y que aprendieron anteriormente.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro con el vocabulario de artículos de la casa aprendido en esta lección y en lecciones anteriores.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 14: Animales 4

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden más nombres de animales (principalmente animales de granja)
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de algunas de las palabras.
  3. Los estudiantes practican más con la frase "Esto es un _____"
  4. Los estudiantes aprenden la frase "El (animal) es (palabra de acción)"

VOCABULARIO

  • Camel
  • Camellos
  • El camello esta comiendo
  • El camello está bebiendo
  • Oveja
  • ovejas (plural)
  • Vaca
  • Vacas
  • caballo
  • Este es un caballo
  • Duck
  • Patos
  • Patitos bebé
  • Turquía
  • El pavo está corriendo
  • Burro
  • Este es un burro
  • Pollo
  • Pollos
  • Este es un pollo
  • Pollito
  • Pollitos
  • Un pollito amarillo
  • Gallo
  • Este es un gallo
  • Cerdo

PROCEDIMIENTO 

  1. Los estudiantes ven un video para presentar nuevos animales. 
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 15: Naturaleza 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden palabras para cosas que ven comúnmente en la naturaleza.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de algunas de las palabras.
  3. Los estudiantes obtienen más práctica al poner palabras en oraciones, como “Esto es un _____” y “La (palabra-sustantivo de naturaleza) es (adjetivo)”.

VOCABULARIO

  • Árbol
  • Los árboles
  • Esto es un árbol
  • Un árbol verde
  • Dom
  • El sol esta caliente
  • luna
  • Luna y estrellas
  • Estrella
  • Estrellas
  • Forest
  • El bosque es verde
  • Flor
  • Flores
  • Flores rosadas
  • CARGA MARÍTIMA
  • El mar es azul
  • Cielo
  • El cielo es azul
  • Nube
  • Nubes
  • Hay un gato en las nubes

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para presentar nuevas palabras sobre la naturaleza.
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 16: naturaleza 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden más palabras sobre la naturaleza.
  2. Se presenta a los estudiantes la frase “Es _______” para describir el clima. 
  3. Los estudiantes practican la descripción de sustantivos usando palabras de colores. 

VOCABULARIO

  • Nieve
  • Está nevando
  • Lluvia 
  • Rainbow
  • Esta lloviendo
  • Grass
  • Hierba Verde
  • Rock
  • rocas

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre palabras de la naturaleza y repasan algunas palabras de la lección anterior.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre palabras de la naturaleza.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre las palabras de la naturaleza aprendidas en esta lección y en la lección anterior.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 17: Animales 5

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de algunos animales que viven en el mar.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de algunas de las palabras.
  3. Los estudiantes practican con la frase "Esto es un ______"

VOCABULARIO

  • tiburón 
  • Esto es un tiburón
  •  
  • Delfines
  • Pingüino 
  • pingüinos 
  • Este es un pingüino
  • Ballena

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video corto sobre animales. 
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 18: Acciones 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Se presenta a los estudiantes las palabras de acción que terminan en -ing.
  2. Los estudiantes aprenden a decir lo que alguien o algo está haciendo usando las frases "Él/Ella es ______", "Ellos son ______" y "El (animal) es ______".

VOCABULARIO

  • Beber 
  • Él está tomando
  • Ella está bebiendo
  • La niña está bebiendo agua.
  • Reading 
  • Él está leyendo
  • El búho está leyendo
  • Ellos están leyendo
  • Buscando 
  • Él está mirando
  • Estan mirando
  • El pavo está mirando
  • Jugar
  • Jugando 
  • El esta jugando
  • Ellos están jugando 
  • El esta jugando basketball
  • Ella está jugando al fútbol (fútbol)
  • Caminar 
  • Él está caminando
  • Ella está caminando
  • Ellos estan caminando
  • El caballo esta caminando
  • Correr 
  • Él está corriendo 
  • Ella está corriendo
  • Están corriendo
  • El caballo esta corriendo
  • Comiendo
  • Él está comiendo
  • Ella está comiendo
  • Están comiendo
  • Los pollitos estan comiendo

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre palabras de acción, mientras revisan los nombres y números de los animales.
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 19: Acciones 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Se presenta a los estudiantes más palabras de acción que terminan en -ing
  2. Los estudiantes aprenden a decir lo que alguien o algo está haciendo usando las frases “Él/Ella es ______”, “Ellos son ______” y “El (animal u objeto) es ______”.

VOCABULARIO

  • Que huele
  • ella esta oliendo
  • Ella está oliendo una flor
  • Dormido
  • Él está durmiendo
  • El bebé está durmiendo
  • Están durmiendo
  • El oso esta durmiendo
  • Salto
  • El esta saltando
  • Ella está saltando
  • Están saltando
  • El canguro esta saltando
  • Natación
  • Él está nadando
  • La tortuga está nadando
  • El pez esta nadando
  • Volador
  • El esta volando
  • El pajaro esta volando
  • El helicóptero está volando
  • Sonriente
  • El está sonriendo
  • Ella esta sonriendo
  • Ellos están sonriendo
  • Baile
  • danza
  • Él está bailando
  • Están bailando
  • El cerdo esta bailando
  • La vaca esta bailando

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para presentarles nuevas palabras de acción.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre palabras de acción.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 20: Familia 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de los miembros de la familia.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de las palabras.
  3. Los estudiantes practican con las frases "Esto es un _____" 
  4. Los estudiantes aprenden la frase “Él/ella es el (miembro de la familia)”

VOCABULARIO

  • Bebé
  • Bebes
  • Este es un bebe
  • Hola bebé
  • Niño
  • Niños
  • Esto es un chico
  • Tres chicos
  • Niñas
  • Chicas
  • Esta es una chica
  • Un niño y una niña
  • Hombre
  • Esto es un hombre
  • El hombre esta bailando
  • Mujer
  • Esta es una mujer
  • Un hombre y una mujer
  • Padre
  • él es el padre
  • madre
  • ella es la madre
  • Esta es una familia

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre miembros de la familia.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre miembros de la familia.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 21: Vehículos 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de diferentes vehículos y modos de transporte.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singular y plural de algunas de las palabras.
  3. Los estudiantes practican con la frase "Esto es un _____"
  4. Los estudiantes practican colores y números para describir los modos de transporte.

VOCABULARIO

  • Bicicleta
  • Bicicletas
  • Esta es una bicicleta
  • Motorcycle
  • Una motocicleta amarilla
  • Autos
  • Carros
  • Esto es un carro
  • un coche rojo
  • Autobús
  • Un autobús amarillo
  • Camión
  • El camión está caminando
  • Un camión rojo
  • Entrenar
  • Este es un tren
  • Helicóptero
  • El helicóptero está volando
  • Este es un helicóptero
  • Avión
  • cuatro aviones
  • El avión está volando
  • Barco
  • Rocket
  • Tres cohetes

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre modos de transporte. 
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre los modos de transporte.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre vehículos.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 22: Partes del cuerpo 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de las partes del cuerpo.
  2. Los estudiantes aprenden las formas singulares y plurales de las partes del cuerpo.
  3. Los estudiantes practican el uso de colores y números para describir partes del cuerpo.

VOCABULARIO

  • Cuerpo
  • Pies
  • Fútbol
  • Brazo
  • Brazos
  • Apoyo
  • Manos
  • Pierna
  • Piernas
  • Cara
  • Una cara sonriente
  • Dedo
  • Five Fingers
  • Boca
  • Cirugía de Nariz
  • Oreja
  • Orejas
  • Cabeza
  • Ojo
  • Ojos
  • Ojos amarillos
  • Cabello
  • Pelo castaño

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre partes del cuerpo.
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre partes del cuerpo.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre partes del cuerpo.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 23: Animales 6

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden los nombres de animales (pájaros).
  2. Los estudiantes practican con la frase "Esto es un _____"
  3. Los estudiantes practican con la frase “El (animal) es ______”
  4. Los estudiantes repasan cómo describir un animal usando palabras de colores.

VOCABULARIO

  • Flamenco
  • son flamencos
  • Búho
  • El búho está leyendo
  • Un búho verde
  • Eagle
  • El águila está volando
  • Avestruz
  • Este es un avestruz
  • Loro
  • Este es un loro
  • Un loro blanco

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video para presentarles las aves. 
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre animales.
  3. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  4. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 24: Ropa 1

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden nombres de prendas de vestir.
  2. Los estudiantes practican con la frase "Esto es un _____"
  3. Los estudiantes aprenden a describir una prenda de vestir por color.

VOCABULARIO

  • Pantalones
  • Pantalones azules
  • Falda
  • Una falda rosa
  • El Vestir
  • Un vestido morado
  • Suéter
  • Un suéter verde
  • Un suéter morado
  • Hat
  • Esto es un sombrero
  • Camisa
  • Revestimiento

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video sobre prendas de vestir.
  2. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  3. Los estudiantes toman una prueba corta

Lección 25: Ropa 2

DESCRIPCIÓN GENERAL Y PROPÓSITO

  1. Los estudiantes aprenden más nombres de prendas de vestir (calzado y accesorios)
  2. Los estudiantes practican con las formas singular y plural de las palabras.
  3. Los estudiantes practican la descripción de las prendas utilizando palabras de colores.

VOCABULARIO

  • Zapato
  • Zapatos
  • Botas
  • Botas cafés
  • Botas verdes
  • Calcetines
  • Un calcetín
  • Guante
  • Guantes
  • Guantes rojos
  • Bufanda
  • Esto es una bufanda
  • Una bufanda roja
  • Gafas
  • Gafas rosas

PROCEDIMIENTO

  1. Los estudiantes ven un video repasando algunas prendas de la lección anterior y presentando nuevas prendas (calzado y accesorios).
  2. Los estudiantes escuchan una canción sobre la ropa.
  3. Los estudiantes escuchan un audiolibro sobre ropa.
  4. Los estudiantes completan una actividad de juego basada en vocabulario.
  5. Los estudiantes toman una prueba corta

Fin del nivel 1

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