Commencez par quelques salutations simples et des mots de tous les jours.
Par exemple bon matin/ comment allez-vous? Soyez cohérent, utilisez chaque jour les mots ou expressions que vous avez choisis. Les éléments de votre environnement que vous voyez ou utilisez quotidiennement peuvent être utilisés de manière répétée et naturelle dans la 2ème langue.
Voilà/merci, bonjour/bonne nuit,
Balle, chien, tasse, porte, etc. sont utiles et faciles à utiliser naturellement au quotidien. Utilisez la langue naturellement et soyez patient pour que votre enfant vous la réutilise. Introduisez lentement de nouveaux mots et expressions, mais continuez à utiliser ceux que votre enfant a appris.

 

 

 

Après avoir particulièrement bien réussi ou atteint un objectif fixé, pourquoi ne pas soigner votre enfant. Cela peut être quelque chose de simple, comme aller manger une glace ou préparer un pique-nique surprise et manger ensemble dans un parc local.

 

 

Ajoutez un élément de surprise aux choses, il a été prouvé que les surprises augmentent la motivation. Jouer à cache-cache et comptez dans la 2ème langue, ou variez le cache-cache et cachez à tour de rôle un objet, comme une balle, utilisez le mot de la 2ème langue pendant que vous chassez. Pour les très jeunes enfants, Peekaboo c'est très amusant.

 

 

Amusez-vous toujours ! Que diriez-vous d'une excursion dans un parc, un zoo ou un aquarium ? Parlez de ce que vous voyez dans la 2ème langue. Nommez les animaux du zoo ou de l'aquarium. Ou amusez-vous avec un jeu de société comme serpents et échelles or loto.
Ils comprendront le mot très rapidement lorsqu’ils se concentreront sur le plaisir du jeu.

 

 

Les enfants perdent rapidement tout intérêt si la tâche est trop difficile, alors ne leur donnez que quelques mots à la fois à apprendre. Ils apprendront beaucoup plus lorsqu’ils seront intéressés et gagneront en confiance. La confiance est primordiale, donnez-leur la satisfaction de sentir : « Je peux le faire ». Dites-leur souvent : « vous pouvez le faire ».

 

 

 

 

Testez fréquemment les connaissances de votre enfant. Au lieu d'un test écrit, vous pouvez utiliser des feuilles de travail ou simplement poser des questions simples comme montre-moi ton « はな » (nez) ou donne-moi le « ボール ». Un jeu comme le dit Simon est bon pour revoir les parties du corps et les actions simples.

 

 

 

 

Ayez des objectifs clairs concernant votre objectif pour la fin de l’année. Voulez-vous enseigner a) les salutations et les bases b) la compétence conversationnelle, c) la compétence en lecture et en écriture, d) la compétence de niveau natif, e) etc. Gardez votre objectif à l'esprit et travaillez toujours pour y parvenir. Prenez le temps de regarder en arrière et de voir le chemin parcouru.

 

Les applications et les DVD de langues sont bons, mais utilisent également du matériel pratique traditionnel tel que des flashcards et des dictionnaires d'images. Regardez comment votre enfant utilise le matériel et où il réussit le mieux et suivez cette exemple. Les enfants apprennent de différentes manières, alors observez comment votre enfant apprend le mieux et aime ce qu'il fait.

 

Demandez aux grands-parents, aux voisins et aux proches si c'est acceptable d'avoir un Skype discuter avec eux. La langue mise à part, il est bon pour votre enfant de créer et d’entretenir des liens avec des proches à l’étranger. Se connecter avec des personnes partageant les mêmes idées est également important pour vous. Les groupes Facebook sont une bonne ressource d'assistance et d'informations, ou trouvez un forum en ligne ou un groupe de discussion pour échanger des idées et résoudre les problèmes que vous pourriez rencontrer.

 

Informez l'enseignant de la maternelle ou le tuteur de votre enfant de votre objectif d'élever un enfant bilingue. Il est important que les autres personnes dans la vie de votre enfant sachent ce que vous faites et puissent vous apporter votre soutien. Les enseignants de la maternelle ou d'autres éducateurs peuvent s'assurer que votre enfant ne rencontre aucune difficulté avec ses amis/pairs.