실제로 이중언어를 구사한다는 것은 무엇을 의미할까?

많은 사람들은 "진정한" 이중 언어 구사자를 두 언어 모두 원어민처럼 들리고, 어떤 상황에서든 어느 언어든 단일 언어 구사자로 보일 수 있는 사람으로 생각합니다. 킹과 매키가 설명하듯이, 이러한 이상적인 이중 언어 구사자, 즉 본질적으로 한 몸에 두 명의 단일 언어 사용자—매우 드물고 종종 비현실적입니다.

대신 그들은 개념을 소개합니다. 균형 잡힌 이중 언어 사용자다음과 같은 개인을 설명합니다.

• 두 언어로 된 신문 기사를 동일한 속도와 이해력으로 읽으세요

• 두 언어로 똑같이 재밌는 농담을 하거나 축배를 드세요

• 친구를 때리는 것이 왜 옳지 않은지와 같은 복잡한 내용을 두 언어로 쉽고 명확하게 설명할 수 있습니다.

하지만 대부분의 이중 언어 구사자들이 모든 영역에서 이런 식으로 행동하는 것은 아닙니다. 아이는 한 언어에서는 감정 표현이 더 잘되지만, 다른 언어에서는 학문적 어휘 능력이 더 강할 수 있습니다. 그리고 이는 지극히 정상적인 현상입니다. 이중 언어 구사 능력은 스펙트럼 상에 존재하며, 경험, 맥락, 그리고 동기에 따라 다르게 발달합니다.

이러한 균형 잡힌 성장을 지원하기 위해서는 지속적인 노출과 상호작용을 제공하는 언어 프로그램이 필수적입니다. 다음과 같은 플랫폼이 있습니다. 디노링고 이해와 표현 능력 모두에서 언어 발달을 촉진하도록 고안된 체계적인 수업, 이야기, 노래, 게임을 제공하여 어린이가 자신의 속도에 맞춰 두 언어에 대한 자신감을 키울 수 있도록 합니다.

핵심은 무엇일까요? 부모는 두 언어 모두 완벽하거나 "원어민 수준"의 유창함을 목표로 삼을 필요가 없다는 것입니다. 균형 잡힌 이중 언어 구사 능력을 지원한다는 것은 아이들이 두 언어 모두에서 최대한 자연스럽고 의미 있게 성장할 수 있도록 돕는 것을 의미합니다. 비록 아이들의 실력이 때로는 고르지 않더라도 말입니다.