1 Мозг ребенка имеет большее количество синапсов (по сравнению с мозгом взрослого) и большую пластичность. Это означает, что дети, естественно, могут изучать языки лучше, чем взрослые.
2 Исследование, в котором оценивались оценки по математике и языку 2 групп (одна группа изучала испанский язык в течение 1 минут в течение 30 семестра, а другая сопоставимая группа — нет), показало, что группа, изучавшая иностранный язык в течение 1 семестра, имела более высокие оценки по математике и языку в школа.
3 Исследование, в котором изучались оценки по чтению детей со средним уровнем интеллекта, пришло к выводу, что существует тесная связь между изучением иностранного языка и лучшими показателями по чтению.
4 Согласно результатам тестов IQ 2 групп: класс французского языка с погружением по сравнению с обычным классом, учащиеся класса французского языка с погружением имели более высокие показатели IQ (например, классификация разнородных объектов и т. д.)
5 Анализ результатов тестов по базовым навыкам штата Луизиана, полученных 13200 3 учениками 5-х и XNUMX-х классов, показал, что учащиеся, посещавшие уроки иностранных языков, лучше справились с тестом по английскому языку.
6 Двуязычные дети более восприимчивы к неродным языкам/легко различают разные звуки
7. Билингвы лучше справляются с отвлекающими факторами
8. Двуязычные дети лучше умеют решать проблемы. Наличие большего количества лингвистической и культурной информации позволяет билингвам взглянуть на различные аспекты проблемы.
9. Двуязычные дети умеют читать лучше, чем их сверстники.
10. Двуязычные дети могут лучше понять любую другую культуру
11 Двуязычные дети приобретают гибкость в получении любой новой информации
12. Двуязычные дети одерживают верх в многокультурном, многоязычном и многоэтническом мире.
13. Двуязычные дети лучше справляются с ситуациями, требующими многозадачности
14 Двуязычие замедляет развитие деменции и болезни Альцгеймера
15 Двуязычие помогает детям стать более творческими (Белосток, 2001): независимое мышление…
16 Билингвы могут лучше понимать другие культуры и страны
17 Билингвы могут легко взаимодействовать с транснациональными корпорациями
18 билингвов могут легко выучить третий язык
19 Билингвы могут лучше использовать язык творчески
20 билингвов получают конкурентное преимущество на будущей работе
21. Билингвы обладают лучшей памятью, когда дело доходит до запоминания слов, зависящих от языка.
22 Каждый пятый американец говорит дома не только на английском, но и на другом языке. Две трети детей в мире воспитываются на двух языках.
23 Только двуязычные дети в семьях иммигрантов могут понять истинное наследие своих предков.
24 Люди, знающие более одного языка, лучше справляются с конфликтами
25. Люди, изучающие языки в раннем возрасте, развивают творческие способности и дивергентное мышление
26 Сондерс (1998) обнаружил, что учащиеся программы ESFL средней школы в Джорджии набрали более высокие баллы по математической части теста e Iowa Test Of Basic Skills.
27 Учащиеся, изучающие иностранный язык в начальной школе, имеют лучшие коммуникативные навыки, улучшают когнитивное развитие и повышают культурную осведомленность.
28 студентов, изучающих другой язык, получают более высокие баллы на вступительных экзаменах в колледж
29 Изучение иностранных языков увеличивает балл SAT. Купер (1987) проанализировал 23 столичные средние школы на юге и обнаружил, что учащиеся, изучавшие любой иностранный язык в течение как минимум 1 года, в целом имели более высокие баллы по SAT.
Еще 30 причин здесь: www.ncssfl.org/papers/BenefitsSecondLanguageStudyNEA.pdf
Еще 30 причин здесь http://www.uwyo.edu/fled/documents/FLAnnotatedBibliography.pdf
Еще 30 причин здесь www.internationaledwa.org/involved/issue_info/FLAchievementGapStrategy.doc Еще 30 причин здесь

ИСТОЧНИКИ
1 Научные заметки: Изучение языка и развитие мозга. (1996) Изучение языков, 1/2, 17.
2 Армстронг, П.В. и Дж.Д. Роджерс. (1997). Еще раз о базовых навыках: влияние обучения иностранному языку на чтение, математику и языковое искусство. Изучение языков, весна, 20–31.
3 Гарфинкель А. и К.Э. Табор. (1991). Иностранные языки в начальной школе и успеваемость по чтению на английском языке: новый взгляд на взаимосвязь. Анналы иностранных языков, 24/5, 375–382.
4 Сэмюэлс, Д.Д. и Р.Дж. Гриффоре (1979). Платтсбургская программа погружения во французский язык: ее влияние на интеллект и самооценку. Изучение языка, 29/1, 45–52.
5 Дюма, Л.С. (1999). Изучение второго языка: знакомство вашего ребенка с новым миром слов повышает его умственные способности, словарный запас и самооценку. Ребенок, 72, 74, 76-77 февраля.
6 http://www.npr.org/2011/04/04/135043787/being-bilingual-may-boost-your-brain-power
7 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
8 Кесслер и Куинн, 1980,87 г., 1986 г., Хакута, XNUMX г.
9 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
10 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
12 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
13 http://www.frenchtribune.com/teneur/113581-bilingual-people-can-be-best-doing-multiple-tasks
14 http://www.newscientist.com/article/dn10954-bilingualism-delays-onset-of-dementia.html
15 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
16 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
17 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
18 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
19 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
20 Маркос, К.М. (1998). Изучение второго языка: что нужно знать родителям. Национальный журнал PTA, август/сентябрь, 32–33.
21 Семь шагов к воспитанию двуязычного ребенка. Наоми Штайнер, Сьюзан Л. Хейс, Стивен Паркер, 2008 г.
22 http://www.npr.org/2011/04/04/135043787/being-bilingual-may-boost-your-brain-power
23 здравый смысл 🙂
24 http://www.latimes.com/news/science/la-he-bilingual-brain-20110227,0,6215645.story
25 Маркос, К.М. (1998). Изучение второго языка: что нужно знать родителям. Национальный журнал PTA, август/сентябрь, 32–33.
26 Сондерс, КМ (1998). Влияние изучения иностранного языка в начальной школе на результаты теста Айовы по базовым навыкам и анализ отношений и способностей учащихся-участников. Неопубликованная диссертация, Университет Джорджии.
27 Маркос, К.М. (1998). Изучение второго языка: что нужно знать родителям. Национальный журнал PTA, август/сентябрь, 32–33.
28 Совет колледжа, 2003 г.
29 Купер, ТК (1987). Изучение иностранного языка и результаты SAT-Verbal. Журнал современного языка, 71/4, 381–387.

Онлайн уроки для детей: dinolingo.com