Kısa cevap evet, çünkü dil DVD'leri bebeklerin görsel bilgilerle birlikte işitsel bilgileri de pasif veya aktif olarak işlemesini sağlıyor. Bu süreç, ses farklılaşmasını (8 aylıktan sonra doğal olarak bozulan) etkiler ve farklı seslere aşinalığı artırır. Çocuklar materyale dikkat ettiklerinde aşağıda açıklandığı gibi alıcı ve ifade edici kelime dağarcığını kolaylıkla edinirler. Programa dikkat etmezlerse yine de gelişebilirler çünkü çalışmalar arka planda TV izlemenin bile kelime dağarcığını geliştirdiğini göstermektedir (Robb ve diğerleri, 2009).
Belki de çocuk programlarından kelime öğrenmenin ilk savunucuları Rice, Huston, Truglio ve Wright (1990) idi ve 3-5 yaş arası çocukların 2 yıl boyunca Susam Sokağı'nı sürekli izledikten sonra kelime dağarcıklarını önemli ölçüde geliştirdiklerini buldular. Ayrıca Linebarger ve Walker (2005), yaklaşık 30 aylık bebeklerin Dragon Tales gibi eğitici TV programlarına maruz kaldıktan sonra daha fazla sayıda kelime ifade edebildiklerini gözlemledi. Daha yakın zamanda Dr. Krcmar ve meslektaşları (2007) şunu buldu: Televizyonda verilen eğitimin, canlı eğitim kadar etkili olmasa da bebeklere yeni kelimeler öğretebileceğini söyledi. 2008 yılında Carlson ve Strattman, kelime DVD'lerini izleyen bebeklerin kontrol grubundaki bebeklerden daha yüksek puan aldığını bildirdi. Son olarak Dr. Krcmar'ın öğrencisi Amy Rush, 4-24 aylık bebeklerin, çocuklara yönelik DVD'lerden yeni yeni sözcükler öğrenebildiğini gösterdi.
DVD'ye maruz kalmanın ve kelime öğrenmenin önemsiz etkilerini bulan birkaç çalışma var. Ancak bu çalışmaların çoğunda, mutlaka bilimsel yönergelere göre üretilmeyen Baby Einstein WordsWorth videoları kullanıldı. Ek olarak, bu çalışmalar, bebeklerin yakın çevrelerindeki seslere karşı son derece duyarlı oldukları bilimsel olarak kanıtlanmış olmasına rağmen, görsel-işitsel maruziyetin neden sıfır maruziyetten daha düşük olduğu teorik bir açıklama sağlayamadı.
İşte alıntı yapılan çalışmalar
Linebarger, DL ve Walker, D. (2005). Bebeklerin ve küçük çocukların televizyon izleme ve dil sonuçları. Amerikalı Davranış Bilimcisi, 48(5), 624-645
Krcmar, M., Grela, B. ve K. Lin (2007). Yeni Yürümeye Başlayan Çocuklar Televizyondan Kelime Öğrenebilir mi? Deneysel Bir Yaklaşım, Medya Psikolojisi 10, 41-63.
Rice, ML, Huston, AC, Truglio, R. ve Wright, LC (1990). gelen kelimeler Susam Sokağı: Görüntülerken kelime öğrenme. Gelişim Psikolojisi, 26, 421-428.
Robb, M., Richert, R. ve Wartella, E. (2009). Sadece konuşan bir kitap mı? Bebek videolarını izleyerek kelime öğrenme. İngiliz Gelişim Psikolojisi Dergisi, 27, 27–45.
Rush, Amy (2011).Yeni yürümeye başlayan çocuklar eğitici videolardan yeni kelimeler öğrenebilir mi? Bebeğin televizyon kullanımını ve anlayışını değerlendirmek için tekrarlanan maruziyetin kullanıldığı bir çalışma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Wake Forest Üniversitesi, NC.
İşte Amy Rush'ın Tezinin özeti
“”Mevcut çalışma, iki yaşın altındaki bebeklerde kelime öğrenimini değerlendirmek için karma bir tasarım kullanmıştır. İki hafta boyunca bebeklere yönelik bir DVD'yi en az altı kez izleyen veya iki hafta boyunca bebeklere yönelik bir DVD'yi ebeveyn aracılığıyla en az altı kez izleyen bebeklerin DVD'den daha fazla yeni kelime öğrenip öğrenmediğini görmek için dört koşul kullanıldı. kontrol durumundaki bebekler. Mevcut çalışma üç açıdan benzersizdi. Bu çalışmada gerçek bir DVD'ye çok benzeyen bir DVD kullanıldı. Bebeğim Einstein DVD ve çalışma, aynı DVD'yi bir çocuğa birden çok kez göstermenin kelime öğrenmeyi artırıp artırmayacağını araştırmak için tekrarlama yöntemini kullandı. Son olarak bu çalışma, ebeveyn arabuluculuğunun çocukların izleme deneyimlerini geliştirip geliştiremeyeceğini belirlemeye çalıştı. Sonuçlar, DVD'ye tekrar tekrar maruz kalmanın, DVD'yi görmemiş çocuklara kıyasla dört ay ile yirmi dört ay arasındaki bebeklerin kelime öğrenmesi üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğunu ortaya koydu. Sonuçlar aynı zamanda yaş ve durum arasındaki etkileşimin anlamlı olmadığını ancak ortalamaların tahmin edilen yönde olduğunu ve dolayısıyla on sekiz ila yirmi dört aylık bebeklerin daha küçük bebeklere göre daha fazla yeni kelime öğrendiklerini gösterdi. Son olarak, sonuçlar, arabuluculuk alan tedavi grubundaki çocukların, ebeveynleri kendilerine DVD'nin aracılığını sağlamayan çocuklara göre daha fazla yeni kelime öğrendiklerini gösterdi; ancak kelime öğrenme üzerindeki etkisi anlamlı değildi.”
Çocuklar için çevrimiçi İngilizce dersleri: dinolingo.com
