LEVEL 1

逐课详细课程

作者：Raquel MacKay：英语 ESL 和西班牙语 K 至 8 年级教师

第 1 课：动物 1

概述和目的

• 学生学习常见宠物和家养动物的名称
• 向学生介绍复数和单数名词
• 学生学会说“这是一个_________”
• 向学生介绍“和”

词汇

1. 鸟
2. 鸟类
3. 一只蓝鸟
4. 狗
5. 两只狗
6. 这是一条狗
7. 猫
8. 你好，我是一只猫
9. 一只猫和一只狗
10. 鱼
11. 这是一条鱼

线上活动

1. 学生完成基于词汇的游戏活动 
2. 学生观看包含新词汇的视频
3. 学生参加简短测试

线下活动

1. 打印并剪下动物 1 张抽认卡
2. 打印并完成 1 至 1 的动物 5 工作表

---

课2： 数字1

概述和目的

• 学生学习 1-10 的数字
• 学生学习如何将数字放在名词前面
• 向学生介绍短语“有______”

词汇

1. 一个
2. 二
3. 三种
4. 四
5. 五岁
6. XNUMX个
7. 七
8. 八
9. 九
10. 十
11. 一只老虎
12. 两只狮子
13. 三枚火箭
14. 三只鸭子
15. 四只企鹅
16. 六只恐龙
17. 有六个盒子
18. 有八只河马

程序

1. 学生们观看视频
2. 学生们听一首关于数字的歌曲
3. 学生们听有关数字的有声读物
4. 学生完成基于词汇的游戏活动 
5. 学生参加简短测试

线下活动

1. 打印数字 1 海报
2. 打印 Numbers1 词汇
3. 打印并剪下数字 1 的抽认卡
4. 打印并完成 1 至 1 的数字 5 工作表

观看示例视频： 第 1 课 -> 动物 1

---

课 3: 动物2

概述和目的

• 学生学习各种动物的名称
• 学生听到短语“这是一个______”
• 向学生介绍“baby”这个词
• 学生听单数和复数名词

词汇

1. 象
2. 一头小象
3. 狮子
4. 狮子
5. 这是一只狮子
6. 斑马黑白
7. 斑马
8. 一只小斑马和一只斑马妈妈
9. Monkey
10. 猴子
11. 大猩猩
12. 这是一只小猩猩
13. 长颈鹿
14. 一只小长颈鹿
15. 鹿
16. 这是一只鹿
17. 虎
18. 这是一只白虎
19. 承担
20. 这只熊正在吃蜂蜜
21. 犀牛
22. 兔
23. 这是一只兔子
24. 老鼠
25. 这是一只老鼠
26. 河马

程序

1. 学生们观看有关野生动物的视频
2. 学生们听有关动物的有声读物
3. 学生完成基于词汇的游戏活动 
4. 学生参加简短测试

线下活动——完成此部分 

1. 工作表
2. 抽认卡

---

课4： 颜色1

概述和目的

1. 学生学习颜色：蓝色、红色、黄色、紫色和绿色
2. 学生学习如何将单词“a”放在形容词（颜色）和名词前面
3. 学生重点学习单数名词

词汇

1. Blue
2. 一顶蓝色的帽子
3. 一条蓝色的鱼
4. 一件蓝色的连衣裙
5. 红色
6. 一顶红帽子
7. 黄色
8. 一条黄蛇
9. 紫色
10. 一只紫色的鸭子
11. 紫色章鱼
12. 一顶紫色的帽子
13. 绿色
14. 一辆绿色汽车
15. 绿色恐龙

程序

1. 学生观看介绍颜色和名词的视频
2. 学生们听一本关于颜色的有声读物
3. 学生完成基于词汇的游戏活动 
4. 学生参加简短测试

---

课5： 颜色2

概述和目的

1. 学生学习颜色：粉色、黑色、棕色、白色、红色和橙色
2. 学生学习在形容词（颜色）和单数名词前面加上“a”
3. 学生们学习颜色位于名词之前，无论是单数还是复数
4. 学生练习“and”这个词

词汇

1. 粉红色
2. 一辆粉红色的汽车
3. 粉色鞋子
4. 粉红色的大象
5. 粉红色的火烈鸟
6. 黑色
7. 一匹黑马
8. 一只黑猫
9. 黑与白
10. 棕色
11. 一只棕色的狗
12. 一条棕龙
13. 一只棕色的猴子
14. 白色
15. 一个白球
16. 红色和绿色
17. 红龙
18. 橘色

程序

1. 学生观看视频来复习以前学过的颜色并介绍有关颜色的新词汇
2. 学生们听一首关于颜色的歌曲
3. 学生们听有关颜色的有声读物
4. 学生完成基于词汇的游戏活动 
5. 学生参加简短测试

---

课6： 食品1

概述和目的

1. 学生学习基本的食物和饮料词汇
2. 学生在复习以前课程中的一些动物时学习“喝酒”这个词
3. 学生们学习了“egg”的复数形式有一个“s”，而其他单词无论是单数还是复数都保持不变

词汇

1. 牛奶
2. 这只猫正在喝牛奶
3. 起司
4. 老鼠爱奶酪
5. 蛋面
6. 蛋类
7. 一颗蓝色的蛋
8. 水
9. 狗正在喝水
10. 面包
11. 黄油

程序

1. 学生们观看有关基本食物和饮料的视频
2. 学生完成基于词汇的游戏活动 
3. 学生参加简短测试

---

课7： 食品2

概述和目的

1. 学生学习更多食物词汇，重点是甜食
2. 学生学习“吃”这个词来描述某人或某物正在做的事情
3. 学生学习“我爱_____”这个短语

词汇

1. 汤
2. 蜂蜜
3. 这只熊正在吃蜂蜜
4. 果汁
5. 蛋糕
6. 我喜欢蛋糕
7. 巧克力
8. 我爱巧克力
9. 冰淇淋
10. 他正在吃冰淇淋

程序

1. 学生观看视频来复习以前学过的食物并介绍新的食物词汇
2. 学生们听一首关于食物的歌曲 
3. 学生们听一本关于食物的有声读物
4. 学生完成基于词汇的游戏活动 
5. 学生参加简短测试

---

课8： 动物3

概述和目的

• 学生学习各种动物的名称
• 学生听到短语“这是一个______”
• 学生听单数和复数名词

词汇

1. 鳄鱼
2. 河曲
3. 这是鳄鱼
4. 蜘蛛
5. 这是一只蜘蛛
6. 蜜蜂
7. 蚂蚁
8. 一只红蚂蚁
9. 青蛙
10. 一只绿色的青蛙
11. 这是一只青蛙
12. 龟
13. 这是一只乌龟
14. 蝶阀
15. 蝴蝶
16. 这是一只蝴蝶
17. 蛇

程序

1. 学生观看有关昆虫和其他动物的视频
2. 学生们听有关动物的有声读物
3. 学生完成基于词汇的游戏活动 
4. 学生参加简短测试

---

课9： 水果和蔬菜 1

概述和目的                       

1. 学生学习不同水果的名称
2. 学生学习水果的单数和复数形式
3. 学生们练习说“这是一个_____”
4. 学生学会通过说出水果的颜色来描述水果

词汇

1. 草莓
2. 草莓
3. 橘色
4. 桔子
5. 这是一个橙子
6. 橙汁
7. 柠檬
8. 柠檬
9. 梨
10. 梨
11. 一个红梨
12. 桃
13. 桃子
14. 樱桃
15. 樱桃
16. 葡萄
17. 绿葡萄
18. 西瓜
19. 这是一个西瓜
20. Apple
21. 苹果
22. 香蕉
23. 瓜
24. 这个瓜在走路

程序

1. 学生观看视频介绍水果词汇
2. 学生们听关于水果的有声读物
3. 学生完成基于词汇的游戏活动 
4. 学生参加简短测试

第 10 课：水果和蔬菜 2

概述和目的

1. 学生复习水果的名称
2. 学生学习不同蔬菜的名称
3. 学生复习/学习水果和蔬菜的单数和复数形式
4. 学生学习短语“The______ is（动词）”

词汇

1. 土豆
2. 土豆（复数）
3. 土豆在行走
4. 胡萝卜
5. 胡萝卜
6. 胡萝卜汁
7. 驴子正在吃胡萝卜
8. 西兰花/西兰苔
9. 驴子正在吃西兰花
10. 番茄
11. 一个红番茄

程序

1. 学生观看视频来复习一些水果词汇并介绍蔬菜
2. 学生们听一首关于水果和蔬菜的歌曲
3. 学生完成基于词汇的游戏活动
4. 学生参加简短测试

---

课11： 家居用品 1

概述和目的

1. 学生学习家中一些物品的名称
2. 学生学习单词的单数和复数形式
3. 学生们练习说“这是一个_____”
4. 学生练习描述物品的颜色

词汇

1. 玩具
2. 玩具
3. 这是一辆玩具车
4. 气球
5. 气球
6. 一个红色的气球
7. 滚球轴承
8. 球
9. 这是一个球
10. 盒子
11. 盒
12. 一个绿色的盒子
13. 预订
14. 书籍
15. 她正在读书

程序

1. 学生们观看视频来介绍房屋里的物品
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

课12： 家居用品 2

概述和目的

1. 学生学习更多家中常见物品的名称
2. 学生学习大多数单词的单数和复数形式
3. 学生练习短语“这是一个_____”
4. 向学生介绍短语“有一个_____”
5. 学生们学习了“他是（动词）（名词）”这个短语

词汇

1. 窗口
2. 窗户上有一只鸟
3. 排屋
4. 房屋
5. 门
6. 门
7. 这是一扇门
8. 床
9. 他在床上跳
10. 床上有一只狗
11. 表
12. 这是一张桌子
13. 椅子
14. 椅子
15. 电视
16. 他正在看电视
17. 图片
18. 这是一张图片

程序

1. 学生们观看有关家中物品的视频
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

课13： 家居用品 3

概述和目的

1. 学生将学习更多关于家中物品的词汇
2. 学生将学习如何使用颜色词来描述物体
3. 学生将练习“这是一个_____”这个短语
4. 学生将练习短语“他在（动词）在（名词）”

词汇

1. 风筝
2. 红鸢
3. 灯管
4. 时钟
5. 这是一个时钟
6. 电话
7. 他正在打电话
8. 包
9. 这是一个包
10. 红色的袋子
11. 电脑
12. 这是一台计算机

程序

1. 学生们观看有关家中更多物品的视频
2. 学生们听一首关于刚刚学过和以前学过的家居用品的歌曲
3. 学生听有声读物，其中有家居用品词汇，学习了本课和以前的课程
4. 学生完成基于词汇的游戏活动
5. 学生参加简短测试

---

课14： 动物4

概述和目的

1. 学生学习更多动物的名称（主要是农场动物）
2. 学生学习一些单词的单数和复数形式
3. 学生更多地练习“这是一个_____”这个短语
4. 学生学习短语“（动物）是（动词）”

词汇

• 骆驼
• 骆驼
• 骆驼正在吃东西
• 骆驼在喝水
• 羊
• 羊（复数）
• 牛
• 奶牛
• 马
• 这是一匹马
• 鸭
• 鸭
• 小鸭子
• 火鸡
• 火鸡正在奔跑
• 驴
• 这是一头驴
• 鸡
• 鸡
• 这是一只鸡
• 小鸡
• 小鸡
• 黄色小鸡
• 公鸡
• 这是一只公鸡
• 猪

程序 

1. 学生们观看视频来介绍新动物 
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

第 15 课：自然 1

概述和目的

1. 学生学习自然界中常见事物的词语
2. 学生学习一些单词的单数和复数形式
3. 学生可以更多地练习将单词放入句子中，例如“这是一个_____”和“（自然词名词）是（形容词）”

词汇

• 树
• 树
• 这是一棵树
• 一棵绿树
• 星期天
• 太阳很热
• Moon
• 月亮和星星
• 星
• 明星
• 森林
• 森林是绿色的
• 花朵
• 花
• 粉红色的花
• 海
• 大海是蓝色的
• 天空
• 天是蓝的
• 云端
• 云
• 云上有一只猫

程序

1. 学生观看视频来介绍新的自然词汇
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

课16： 自然2

概述和目的

1. 学生学习更多自然词汇
2. 学生们学习了“现在是_______”这个短语来描述天气 
3. 学生练习使用颜色词描述名词 

词汇

• 雪
• 下雪了
• 雨 
• 彩虹
• 正在下雨
• 草
• 青
• 岩石
• 岩

程序

1. 学生观看有关自然词汇的视频，并复习上一课中的一些词汇
2. 学生们听一首关于自然词语的歌曲
3. 学生聆听有声读物，了解本课和上一课中学到的自然词汇
4. 学生完成基于词汇的游戏活动
5. 学生参加简短测试

---

课17： 动物5

概述和目的

1. 学生们学习一些生活在海洋中的动物的名字
2. 学生学习一些单词的单数和复数形式
3. 学生们练习说“这是一个______”

词汇

• 鲨鱼 
• 这是一条鲨鱼
• 海豚 
• 海豚
• 企鹅 
• 企鹅 
• 这是一只企鹅
• 鲸鱼

程序

1. 学生们观看有关动物的短片 
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

课18： 行动1

概述和目的

1. 向学生介绍以 -ing 结尾的动作词
2. 学生学习如何通过使用短语“他/她是______”、“他们是______”和“（动物）是______”来表达某人或某物正在做什么

词汇

• 饮酒 
• 他在喝水
• 她在喝东西
• 女孩正在喝水
• 阅读 
• 他在读书
• 猫头鹰正在读书
• 他们正在读书
• 展望 
• 他看着呢
• 他们正在寻找
• 火鸡正在寻找
• 下注
• 播放 
• 他正在玩
• 他们正在玩 
• 他正在打篮球
• 她正在踢足球
• 步行 
• 他在走路
• 她在走
• 他们正在行走
• 马在行走
• 运行 
• 他正在跑步 
• 她正在跑
• 它们正在运行
• 马儿在奔跑
• 吃
• 他正在吃
• 她在吃
• 他们正在吃
• 小鸡正在吃东西

程序

1. 学生一边观看有关动词的视频，一边复习动物名称和数字
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

课19： 行动2

概述和目的

1. 向学生介绍更多以 -ing 结尾的动作词
2. 学生学习如何通过使用短语“他/她是______”、“他们是______”和“（动物或物体）是______”来表达某人或某物正在做什么

词汇

• 闻
• 她闻到了
• 她正在闻一朵花
• 睡眠
• 他在睡觉
• 宝宝在睡觉
• 他们在睡觉
• 熊在睡觉
• 跳跃
• 他正在跳跃
• 她正在跳跃
• 他们在跳跃
• 袋鼠在跳
• 尺码
• 他在游泳
• 乌龟在游泳
• 鱼儿在游动
• 飞行
• 他在飞
• 鸟儿在飞
• 直升机正在飞行
• 微笑
• 他正在微笑
• 她微笑着
• 他们微笑着
• 舞蹈
• 跳舞
• 他正在跳舞
• 他们在跳舞
• 猪在跳舞
• 牛在跳舞

程序

1. 学生观看视频以了解新的动作词
2. 学生们听一首关于动词的歌曲
3. 学生完成基于词汇的游戏活动
4. 学生参加简短测试

---

第 20 课：家庭 1

概述和目的

1. 学生学习家庭成员的名字
2. 学生学习单词的单数和复数形式
3. 学生练习短语“这是一个_____” 
4. 学生学习短语“他/她是（家庭成员）”

词汇

• 母婴
• 婴儿
• 这是个婴儿
• 你好宝贝
• 男孩
• 男孩
• 这是个男孩
• 三个男孩
• 女孩
• 女孩
• 这是一个女孩
• 一个男孩和一个女孩
• 男人
• 这是一个男人
• 男人在跳舞
• 女人
• 这是一个女人
• 一个男人和一个女人
• 父亲
• 他是父亲
• 母亲
• 她是母亲
• 这是一个家庭

程序

1. 学生们观看有关家庭成员的视频
2. 学生们听一首关于家庭成员的歌曲
3. 学生完成基于词汇的游戏活动
4. 学生参加简短测试

---

第 21 课：车辆 1

概述和目的

1. 学生学习不同车辆和交通方式的名称
2. 学生学习一些单词的单数和复数形式
3. 学生们练习说“这是一个_____”
4. 学生练习用颜色和数字来描述交通方式

词汇

• 自行车
• 自行车
• 这是一辆自行车
• 摩托车
• 一辆黄色摩托车
• 汽车代理
• 汽车
• 这是一辆车
• 一辆红色汽车
• 公共汽车
• 黄色巴士
• 卡车
• 卡车在行走
• 一辆红色卡车
• 培训
• 这是一列火车
• 直升机
• 直升机正在飞行
• 这是一架直升机
• 飞机
• 四架飞机
• 飞机正在飞行
• 船
• 火箭
• 三枚火箭

程序

1. 学生观看有关交通方式的视频 
2. 学生们听一首关于交通方式的歌曲
3. 学生们听有关车辆的有声读物
4. 学生完成基于词汇的游戏活动
5. 学生参加简短测试

---

第 22 课：身体部位 1

概述和目的

1. 学生学习身体部位的名称
2. 学生学习身体部位的单数和复数形式
3. 学生练习使用颜色和数字来描述身体部位

词汇

• Body
• 脚
• 脚部
• ARM
• 武器
• 手
• 手
• 腿
• 遗产
• 面部彩妆
• 笑脸
• 手指
• 五指山
• 口
• 鼻子
• 耳
• 耳朵
• 头部
• 眼
• 眼部彩妆
• 黄眼睛
• 头发
• 棕色的头发

程序

1. 学生观看有关身体部位的视频
2. 学生们听一首关于身体部位的歌曲
3. 学生们听有关身体部位的有声读物
4. 学生完成基于词汇的游戏活动
5. 学生参加简短测试

---

课23： 动物6

概述和目的

1. 学生们学习动物（鸟类）的名称
2. 学生们练习说“这是一个_____”
3. 学生们练习短语“（动物）是______”
4. 学生复习如何用颜色词来描述动物

词汇

• 佛朗明哥
• 它们是火烈鸟
• 猫头鹰
• 猫头鹰正在读书
• 绿色猫头鹰
• 老鹰
• 雄鹰在飞翔
• 鸵鸟
• 这是一只鸵鸟
• 鹦鹉
• 这是一只鹦鹉
• 一只白鹦鹉

程序

1. 学生们观看视频来了解鸟类 
2. 学生们听一首关于动物的歌曲
3. 学生完成基于词汇的游戏活动
4. 学生参加简短测试

---

课24： 衣服 1

概述和目的

1. 学生们学习服装的名称
2. 学生们练习说“这是一个_____”
3. 学生学习如何通过颜色描述服装

词汇

• 裤子
• 蓝色裤子
• 短裙
• 粉色裙子
• 连衣裙
• 紫色连衣裙
• 毛衣
• 绿色毛衣
• 紫色毛衣
• 帽子
• 这是一顶帽子
• 衬衫
• 夹克

程序

1. 学生们观看有关服装的视频
2. 学生完成基于词汇的游戏活动
3. 学生参加简短测试

---

课25： 衣服 2

概述和目的

1. 学生学习更多服装名称（鞋类和配饰）
2. 学生练习单词的单数和复数形式
3. 学生练习使用颜色词来描述服装

词汇

• 擦鞋
• 鞋
• 靴子
• 棕色的靴子
• 绿色靴子
• 袜子
• 一只袜子
• 手套
• 手套
• 红色手套
• 围巾
• 这是一条围巾
• 红围巾
• 眼镜
• 粉色眼镜

程序

1. 学生观看视频，回顾上一课中的一些服装并介绍新的服装（鞋类和配饰）
2. 学生们听一首关于服装的歌曲
3. 学生们听有关服装的有声读物
4. 学生完成基于词汇的游戏活动
5. 学生参加简短测试

---

第一级结束